[소 감]
●스터디 후기●
2026년 2월 10일(화) 오후 7:00~8:30
장소: 본교 504호
내용:
1.종합심리평가 보고서 작성법1 (p296~301)
대인관계 갈등 상황에서의 공황발작 (남자/21세/대재) 사례를 리딩하며 보고서 해석.
2.한국 웩슬러 아동지능검사 5판(K-WISC-V)실습
- 숫자, 공통성(p125)
1.종합심리평가 보고서 작성법
대인관계 갈등 상황에서의 공황발작(남자/21세/대재)
수검자는 인지 능력은 평균 범위에 속하지만 처리속도가 낮고 높은 불안으로 인해 기능 저하가 크게 나타날 수 있을 것으로 예상되었고 높은 불안과 민감성이 공황발작을 유지하고 강화시키며 대인관계 욕구가 강하나 주변에 시선에 예민하고 감정을 다루는 능력이 부족하여 대인관계 스트레스로 인해 공황 증상이 심해질 가능성이 고려되었습니다.
2.한국 웩슬러 아동지능검사 5판(K-WISC-V)실습
- 숫자, 공통성(p125)
실습을 통해 두 소검사의 차이를 비교하며 결정성 지능과 유동성 지능의 개념을 학습하였습니다.
숫자 소검사를 통해서 작업기억의 주의집중력, 작업기억 수행을 능력을 알 수있었고
공통성 소검사를 통해서 언어이해지수의 언어 개념형성, 추상적 사고 능력 수행을 알 수 있는 시간이었습니다.
스터디를 통해 임상 사례와 심리검사평가의 지표에 대해 이해하고 질의를 통해 배움의 시간도 가졌습니다.
추운 날씨 함께 해주신 교수님, 학우님들, 선배님들 모두들 수고 많으셨습니다. 감사합니다. ^^~~
